Dikkie Dik

Bij jonge kinderen wordt er vooral veel gewerkt aan het gevoel van veiligheid en geborgenheid, twee belangrijke voorwaarden om tot verdere ontwikkeling te komen. Iedere klas werkt met hetzelfde dagritmepakket. Dit wil zeggen dat er van elke activiteit een plaatje ophangt, waardoor de leerlingen kunnen zien wat er die dag op het programma staat. Er zit ook een vast patroon in die volgorde. Zo weten ze waar ze aan toe zijn.
We beginnen iedere dag in de kring. In de kring leren de kinderen naar een verhaaltje/bijbelverhaal of naar klasgenootjes luisteren of met elkaar liedjes zingen. Tijdens het werken aan tafel doen we allerlei dingen zoals: werken met ontwikkelingsmateriaal, rekenbegrippen oefenen, voorbereidend schrijven en handvaardigheid. Tijdens het knutselen wordt aandacht besteedt aan de fijne motoriek door te tekenen, verven, prikken, kleien, plakken, knippen enz.
Er wordt ook gelezen in onze groep, dit kan zijn d.m.v. foto's, plaatjes, picto's, de leesmethode Veilig leren lezen en Veilig in stapjes. De kinderen gaan één voor  één met een juf lezen.
Voor het naar buiten gaan moet de jas aan. De kinderen worden zoveel mogelijk gestimuleerd om dit zelf te doen, zonodig wordt er geholpen. Tijdens het buiten spelen wordt er gefietst, gestept, geschommeld, gesjouwd met de planken, geklommen of in de zandbak gespeeld.
Eén keer per week gaan we gymmen bij een vakleerkracht en ook doen we één keer per week spelletjes in de gymzaal. Op dinsdag zwemmen wij in De Staver.
Tijdens spelontwikkeling en na het werken wordt er gewerkt met het planbord. Dit is een bord waar allerlei activiteiten en hoeken opstaan. De kinderen kunnen zelf kiezen waar ze willen spelen doormiddel van hun naamkaartje op te hangen. De kinderen leren zo om zelf te kiezen waar ze willen spelen en zo kunnen ze ook zien of er nog plek is om daar te spelen.
Veiligheid en structuur zijn erg belangrijk voor onze kinderen. Als ze zich veilig voelen durven ze nieuwe uitdagingen aan en komen zo tot verdere ontwikkeling.